Si è aperto questo pomeriggio a
Buenos Aires il 10° congresso mondiale dell'Internazionale
dell'Educazione con lo slogan "Far crescere i nostri sindacati,
elevare le nostre professioni, difendere la democrazia".
"Diritti sindacali, contrasto alle politiche di austerità
dell'educazione, aumento degli stipendi per affrontare il grave
problema della carenza globale degli insegnanti e salvaguardare
il benessere psicofisico dei docenti. Condividiamo gli obiettivi
comuni rilanciati dal segretario generale David Edwards. Un
evento così importante conferma quanto sia cruciale la scuola
per il futuro dei paesi. Nello stesso tempo c'è ancora molto da
fare per garantirne qualità ed equità in tutto il mondo",
afferma il segretario della Uil Scuola, Giuseppe D'Aprile a
Buenos Aires durante la cerimonia di apertura del 10° Congresso
dell'Education International che rappresenta oltre 32 milioni di
insegnanti aderenti ai principali sindacati di 172 paesi.
"Interloquendo con i tanti colleghi presenti, è evidente la
considerazione per il modello di istruzione italiano. Questo
riconoscimento internazionale conferma la solidità della nostra
scuola. Drammatica la carenza globale degli insegnanti - spiega
ancora il segretario - che scaturisce anche da uno scarso
riconoscimento sociale ed economico per questa professione. La
scuola deve uscire dalle politiche di austerità e dal patto di
stabilità, dunque fuori dai vincoli di bilancio, ed essere
considerata non come fonte di risparmio bensì di investimento",
conclude D'Aprile.
Il benessere di chi lavora per gli studenti, in particolare i
docenti, è uno degli aspetti che più incide sull'abbandono
progressivo della professione- sottolinea la responsabile delle
Relazioni Internazionali Uil Scuola Rossella Benedetti - allo
stesso tempo assistiamo alla crescente pressione delle nuove
tecnologie e dell'intelligenza artificiale sulla scuola che
spesso risponde solo a logiche di mercato e non alle reali
necessità dell'educazione". Il Congresso Mondiale ribadisce che
deve rimanere una scelta del docente l'eventuale utilizzo di
tecnologie e dell'intelligenza artificiale per sostenere
l'apprendimento.
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